MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SISWA KELAS V SD NEGERI 14 SIKELI KABAENA BARAT

Abstrak

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa masih rendahnya Kemampuan Membaca Pemahaman siswa kelas V SDN 14 Sikeli . Permasalahan dalam penelitian ini adalah “ Apakah kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 14 Sikeli dapat ditingkatkan melalui Pembelajaran Berbasis Masalah?“.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 14 Sikeli. Jumlah siswa sebanyak dua puluh orang. Jenis data penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif yang terdiri dari : a) hasil observasi terdiri dari lembar observasi guru dan siswa dan b) hasil tes belajar berupa tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SDN 14 Sikeli. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa , siklus I jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 7 orang (35%) dan 13 orang siswa (65%) belum mencapai ketuntasan belajar . Pada siklus II , 17 orang siswa (85%) telah mencapai ketuntasan belajar dan hanya 3 orang siswa (15%) belum mencapai ketuntasan belajar. Kata Kunci: Pembelajaran; Pemahaman; Mendeskripsikan