PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN 1 TOMOKOLE KABUPATEN BOMBANA

Abstrak

Abstrak: Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang penting bagi siswa. Keterampilan menulis akan selalu digunakan oleh siswa dalam mengikuti pelajaran di berbagai jenjang dan jenis sekolah maupun dalam kehidupan di masyarakat. Keberhasilan kegiatan belajar mengajar sangat ditentukan oleh kemampuan siswa dalam menulis. Untuk itu ketrampilan menus siswa harus ditingkatkan. Hal ini sesuai dengan pendapat Slamet (2008: 95) bahwa keterampilan menulis harus dikuasai ketika sedini mungkin dalam kehidupannya di sekolah. Jenis penelitian ini termasuk dalamjenis penelitian tindakan kelas. Setting penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun pelajaran 2017/2018 bertempat di SDN 01 Teomokole Kabupaten Bombana. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 01 Teomokole jumlah siswa sebanyak 37 orang. Sumber data dari penelitia ini adalah siswa dan guru. Jenis data yang didapatkan adalah data kuantitatif dan data kualitatif yang terdiri dari:. Berdasarkan hasil observasi, guru dan siswa telah melakukan kegiatan pembelajaran kontekstual dengan baik, namun masih terdapat kekurangan. Di antaranya ada sebagian siswa yang belum berani mempresentasikan hasil tulisannya di depan kelas, kekurangan yang berasal dari guru adalah belum terlaksananya semua komponen dalam skenario pembelajaran. Hal itu dikarenakan guru belum dapat mengatur waktu sebaik mungkin dan guru masih terbiasa menggunakan pendekatan konvensional dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, disimpulkan bahwa penerapan pendekatan konstektual dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi kelas IV SDN 01 Teomokole . Kata Kunci: Kontekstual; Keterampilan Menulis; Karangan Deskripsi