PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA NARASI MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK SISWA KELAS V SD NEGERI 52 HUKAEA KABUPATEN BOMBANA

Abstrak

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah : (1) Untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru melalui pendekatan saintifik pada materi keterampilan membaca pemahaman kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana, (2) Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui melalui pendekatan saintifik pada materi keterampilan membaca pemahaman kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana, dan (3) Untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui pendekatan saintifik pada materi keterampilan membaca pemahaman kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan. Sampel dalam penelitian ini Siswa Kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana 27 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah tes kemampuan membaca pemahaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatakan aktivitas mengajar guru hal ini ditunjukkan dengan persentase aktivitas mengajar guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I 45,83%, dan pada pertemuan siklus II mengalami peningkatan sebesar 96,9%; 2) Penerapan metode pendekatan saintifik dapat meningkatakan aktivitas siswa dalam pembelajaran hal ini ditunjukkan dengan persentase aktivitas mengajar Guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I sebesar 51,39% dan pada pertemuan siklus II mengalami peningkatan sebesar 93,05%; dan 3) Penerapan model pendekatan saintifik dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada Siswa Kelas V SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana. Kata Kunci: Membaca Pemahaman; Metode Pendekatan Saintifik