MEMBANGUN TOLERANSI DAN NASIONALISME SEJAK USIA DINI DI TK ISLAM HANIFA PAMULANG: FOSTERING TOLERANCE AND NATIONALISM IN EARLY CHILDHOOD AT HANIFA ISLAMIC KINDERGARTEN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi terkini penanaman nilai-nilai toleransi dan nasionalisme pada anak usia dini di TK Islam Hanifa Pamulang, mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat, serta merumuskan strategi pembelajaran yang kontekstual. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan satu orang kepala sekolah, dua belas orang guru, tujuh puluh delapan orang siswa, dan sepuluh orang tua. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan utama, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai toleransi dan nasionalisme telah dimulai melalui kegiatan pembiasaan sehari-hari, seperti upacara bendera, doa bersama, tolong-menolong, dan menghargai perbedaan, namun upaya tersebut masih terfragmentasi dan belum terintegrasi secara sistematis dalam kurikulum formal maupun tujuan pembelajaran. Faktor pendukung meliputi komitmen para pendidik, budaya sekolah, dan keterlibatan orang tua, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan bahan ajar, kurangnya pelatihan bagi guru, serta belum memadainya panduan kurikulum. Untuk memperkuat internalisasi nilai-nilai karakter kebangsaan, penelitian ini merekomendasikan penerapan pembelajaran tematik, penggunaan media kreatif, pendekatan pedagogis berbasis cerita, serta penguatan kemitraan antara sekolah dan orang tua, yang diharapkan dapat menumbuhkan pemahaman yang bermakna tentang toleransi dan nasionalisme sejak usia dini serta berkontribusi pada upaya membangun masyarakat Indonesia yang kohesif dan pluralistik.

Kata kunci

• Toleransi
• anak usia dini
• nasionalisme