UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU PAUD BERDASARKAN EMPAT STANDAR KOMPETENSI: PRINCIPAL'S EFFORTS IN DEVELOPING EARLY CHILDHOOD TEACHER PROFESSIONALISM BASED ON FOUR COMPETENCY STANDARDS

Abstrak

Peningkatan profesionalisme guru Pendidikan Usia Anak Dini (PAUD) menjadi faktor kunci dalam menjamin kualitas pembelajaran dan perkembangan anak secara optimal. Kepala sekolah berperan sebagai pemimpin pendidikan dalam membimbing, memotivasi, dan memfasilitasi guru untuk mengembangkan kompetensinya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya kepala sekolah dalam pengembangan profesionalisme guru PAUD berdasarkan empat standar kompetensi guru, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah serta 4 guru di RA Labschool IIQ Jakarta, jumlah informan ada 5 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai pendidik, motivator, supervisor, sekaligus pemimpin pembelajaran ( instructional leader ) yang menumbuhkan budaya kerja positif di lingkungan sekolah. Melalui kombinasi antara pelatihan spiritual, peningkatan kompetensi, evaluasi reflektif akademik, serta pemberian afirmasi positif, profesionalisme guru tidak hanya berkembang secara teknis, tetapi juga secara moral, sosial, dan emosional.

Kata kunci

• Kepala Sekolah
• Profesionalisme guru
• Standar Kompetensi Guru
• pendidikan anak usia dini