INTERNALISASI BUDI PEKERTI SEJAK DINI: PRAKTIK GURU PAUD DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK: EARLY INTERNALIZATION OF MORAL CHARACTER: PRESCHOOL TEACHERS’ PRACTICES IN SHAPING CHILDREN’S CHARACTER

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjabarkan praktik guru PAUD dalam menginternalisasikan budi pekerti sejak dini sebagai bagian dari usaha membentuk karakter anak. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan jumlah subjek yakni dua orang guru PAUD di TK Islam Kemaraya, Kota Kendari. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Lebih lanjut, data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman, terdiri atas pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi budi pekerti dilakukan melalui praktik guru yang kemudian disintesis menjadi enam peran utama yakni sebagai teladan, pengarah pembelajaran, konselor, pengelola kelas, fasilitator, dan motivator. Praktik tersebut tampak dalam kegiatan sholat, membaca iqra, interaksi sosial, pengelolaan kelas, penggunaan media pembelajaran, serta pemberian penguatan positif kepada anak. Dengan demikian, guru PAUD di TK Islam Kemaraya Kota Kendari berperan sebagai pembimbing yang membentuk karakter anak melalui pembiasaan, interaksi, dan penguatan nilai secara.

Kata kunci

• Internalisasi Budi Pekerti
• anak usia dini
• guru PAUD
• karakter anak