Article
Mapping Chemistry Misconception Research in Indonesia: Trends, Diagnostic Instruments, and Research Focus in SINTA-Indexed Journals (2020–2025)
SAINS : Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia, Vol. 15 No. 1 (2026), hlm. 11–17
Abstrak
Penelitian mengenai miskonsepsi dalam pembelajaran kimia terus berkembang karena konsep kimia bersifat abstrak, multirepresentasional, dan rentan menimbulkan kesalahan pemahaman pada peserta didik. Namun, kajian yang memetakan tren penelitian miskonsepsi kimia pada jurnal nasional terakreditasi masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren penelitian miskonsepsi kimia pada jurnal terindeks SINTA periode 2020–2025. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode analisis isi terhadap 68 artikel yang dipilih berdasarkan kriteria inklusi. Analisis dilakukan berdasarkan tahun publikasi, subjek penelitian, topik kimia, instrumen diagnostik, dan akreditasi jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa publikasi penelitian miskonsepsi kimia mengalami fluktuasi dengan puncak publikasi pada tahun 2022. Penelitian didominasi oleh subjek siswa SMA, khususnya kelas XI dan X. Topik yang paling banyak diteliti meliputi asam basa, kesetimbangan kimia, elektrolit, stoikiometri, struktur atom, redoks, dan ikatan kimia. Instrumen yang paling banyak digunakan adalah three-tier diagnostic test, diikuti two-tier dan four-tier diagnostic test. Selain itu, publikasi penelitian masih terkonsentrasi pada jurnal SINTA 4 dan SINTA 5, sedangkan publikasi pada jurnal SINTA 2 masih terbatas. Temuan ini menunjukkan bahwa penelitian miskonsepsi kimia di Indonesia masih terfokus pada topik dan jenjang tertentu sehingga diperlukan perluasan kajian, penguatan validitas instrumen, serta pengembangan pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif dan komprehensif.