PERAN FILANTROPI, AKTOR SOSIAL, DAN MODAL BUDAYA DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DI WILAYAH TERPENCIL SULAWESI BARAT

Abstrak

Filantropi mencerminkan kesadaran manusia untuk mewujudkan kedermawanan dan kepedulian terhadap sesama. Dalam penelitian ini, praktik tersebut dijalankan melalui komunitas yang berfokus pada anak-anak di wilayah terpencil, pesisir, dan tertinggal, terutama di tengah keterbatasan akses pendidikan. Pada usia sekolah, anak seharusnya mengikuti pendidikan formal mulai dari sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, hingga jenjang berikutnya. Namun, sebagian anak harus bekerja untuk membantu orang tua memenuhi kebutuhan keluarga. Sebagian lainnya memandang pendidikan belum memberi manfaat ekonomi secara langsung dan tidak menjamin masa depan. Dalam konteks tersebut, Komunitas Lima Mendidik hadir sebagai aktor filantropi yang menyalurkan kepedulian melalui berbagai program pendidikan dan pemberdayaan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan memusatkan kajian pada eksternalisasi pendidikan bagi anak-anak di wilayah terpencil yang masih menghadapi keterbatasan akses. Kajian juga menelaah aktor yang menjalankan praktik filantropi. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan rumusan masalah tersebut, penelitian diarahkan pada dua tujuan. Pertama, mengidentifikasi peran aktor filantropi dalam penyelenggaraan pendidikan di wilayah terpencil. Kedua, menganalisis pelaksanaan program pemberdayaan serta kontribusinya terhadap perkembangan pendidikan anak.

Kata kunci

• Filantropi
• Komunitas Lima Mendidik
• pendidikan