UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI MASA COVID-19 DI SMA NEGERI 1 MENUI KEPULAUAN

Abstrak

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk menjelaskan proses pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran sejarah di masa Covid-19 di SMA Negeri 1 Menui Kepulauan. (2) Untuk menjelaskan kesulitan yang di alami dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah di masa Covid-19 di SMA Negeri 1 Menui Kepulauan. (3) Menjelaskan upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dalam masa covid-19. Metode Penelitian ini, di gunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Instrumen penelitian kunci adalah peneliti itu sendiri, dan teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Proses pelaksanaan pembelajaran sejarah yang disusun oleh guru di SMA Negeri 1 Menui Kepulauan sudah sesuai dengan acuan Kurikulum 2013. Kegiatan pendahuluan yang dilakukan guru sejarah, melakukan kegiatan; mengucapkan salam sebelum masuk kedalam kelas dan berdoa, memeriksa kehadiran siswa, guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan kompetensi yang diharapkan setelah pembelajaran selesai, dengan menyusun perangkat pembelajaran antara lain penyusunan program tahunan, program semester, rincian minggu efektif, kriteria kelulusan minimal, silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Pembelajaran sejarah memerlukan perencanaan yang matang, meliputi penyempuran kurikulum tingkat satuan pendidikan, penentuan materi, metode, strategi, sarana, alat atau media, sumber belajar dan evaluasi, agar sesuai dengan kriteria kelulusan minimal kompetensi dasar. (2) Kesulitan yang dialami siswa ialah kesulitan dalam memahami materi belajar, kesulitan dalam mengakses materi belajar dan juga kesulitan dalam pengumpulan tugas yang mengakibatkan keterlambatan dalam pengumpulan tugas siswa. (3) Upaya yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi kesulitan belajar sejarah siswa yaitu dengan merancang pembelajaran yang tidak memberatkan siswa, menggunakan media yang berukuran kecil, mempersiapkan siswa sebelum belajar, memberikan contoh-contoh yag berkaitan dengan lingkungan sekitar, mengizinkan siswa melakukan personal chat untuk menanyakan materi, memberikan motivasi, menjalin komunikasi yang baik dengan siswa, tugas bisa di kumpulkan di sekolah pada hari senin, serta melakukan pembelajaran tatap muka sesekali agar memudahkan siswa dalam memahami materi dan siswa tidak merasa bosan karena pembelajaran yang dilakukan secara daring.