Article
PENGARUH PERPADUAN HYBRID PROJECT BASED LEARNIG DAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP KESADARAN METAKOGNISI SISWA SMP
AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, Vol. 8 No. 2 (2023), hlm. 119–124
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Hybrid Project Based Learning dipadu dengan Cooperative Script terhadap kesadaran metakognisi pada materi pencemaran lingkungan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMPN 17 Kendari Tahun ajaran 2021/2022, sampel penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling diperoleh dua kelas yakni kelas VII.6 dengan jumlah peserta didik 30 dan kelas VII.4 dengan jumlah peserta didik 30. Penelitian ini merupakan jenis quasi eksperimen. Indikator kesadaran metakognisi yang diukur yaitu; pengetahuan deklaratif, pengetahuan prosedural, pengetahuan kondisional, perencanaan, strategi mengelola informasi, pemantauan mengenai pemahaman, strategi perbaikan dan evaluasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata kesadaran metakognisi yang diajar menggunakan model pembelajaran Hybrid Project Based Learning (Hybrid-PJBL) dipadu dengan Cooperative Script (CS) memperoleh hasil yakni 73,67 dengan standar deviasi 5,779 dan metode ceramah diperoleh rata-rata hasil yakni 52,53 dengan standar deviasi 6,882. Hasil analisis inferensial diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Hybrid Project Based Learning dipadu dengan Cooperative Script terhadap kesadaran metakognisi pada materi pencemaran lingkungan.