Article
STUDI EKSPLORASI KONSEP ETNOSAINS MASYARAKAT BUTON SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPA
AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, Vol. 9 No. 1 (2024), hlm. 35–40
Abstrak
Keberagaman suku, etnis, dan budaya berdampak pada beragamnya kearifan lokal yang ada di Indonesia. Derasnya arus globalisasi dapat menggeser nilai budaya yang terdapat dalam kearifan lokal asyarakat daerah. Implementasi etnosains dalam pembelajaran IPA sebagai sumber belajar, diharapkan dapat menumbuhkan rasa cinta peserta didik pada budaya lokal daerah. Sehubungan dengan hal tersebut, tujuan penelitian ini adalah menginventarisasi konsep etnosains masyarakat Buton yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomologis etnosains. Analisis data mengacu pada Model Miles-Huberman dengan tahapan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat sepuluh kearifan lokal masyarakat Buton yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar IPA, yaitu: kaombo, pembuatan tape, tenun pewarna alam, permainan tradisional (pate dan kasede-sede), antona tala, pembuatan konau, pembuatan kawole, pembuatan tikar ponda, pembuatan minyak kelapa, dan pembuatan kaopi. Implementasi etnosains kearifan lokal masyarakat Buton dalam pembelajaran sains dapat dilakukan dengan cara menjadikan praktik etnosains tersebut sebagai sumber belajar IPA. Dengan demikian diharapkan, peserta didik dapat memahami konsep sains dengan lebih baik, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, sekaligus lebih mencintai budaya daerah Buton.