Article
HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS DAN PBL DI SMA
AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, Vol. 9 No. 1 (2024), hlm. 50–58
Abstrak
Model pembelajaran merupakan suatu rancangan yang di dalamnya menggambarkan sebuah proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam mengajarkan materi yang diajarkan agar dapat dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat capaian hasil belajar kognitif mata pelajaran biologi kelas X SMA Negeri 8 Kendari tahun ajaran 2019-2020, 2021-2022, 2022-2023 dengan variabel berupa hasil belajar kognitif kelas X menggunakan model Discovery Learning dan Cooperative Learning Tipe TPS dan PBL. Jenis penelitian ini adalah penelitian expost facto. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X yang terdaftar pada tahun ajaran 2019-2020, 2021-2022, dan 2022-2023 berjumlah 489 orang peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan cara mewawancarai guru mata pelajaran biologi dan dokumentasi untuk mendapatkan data hasil belajar kognitif peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data hasil belajar kognitif berdasarkan nilai raport pada kelas X tahun ajaran 2019-2023 yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, Cooperative Learning tipe TPS dan PBL memperoleh kategori sedang.