Article
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERINTEGRASI MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF C3 PADA MATERI SISTEM GERAK
AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, Vol. 9 No. 2 (2024), hlm. 134–143
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkatan hasil belajar kognitif C3 materi sistem gerak di SMA Negeri 1 Sampara yang diajarkan dengan model pembelajaran discovery learning, untuk mengetahui tingkatan hasil belajar kognitif C3 materi sistem gerak di SMA Negeri 1 Sampara yang diajarkan dengan model pembelajaran discovery learning terintegrasi mind mapping dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terintegrasi mind mapping dengan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar kognitif C3 materi sistem gerak di SMA Negeri 1 Sampara. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Quasi-Experiment), dan menggunakan desain nonequivalent control group design pretest-posttest. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rerata tingkatan hasil belajar kognitif C3 materi sistem gerak di SMA Negeri 1 Sampara setelah menggunakan model discovery learning terjadi peningkatan yaitu memperoleh nilai N-Gain yaitu 0,69 dengan kategori sedang. Sedangkan tingkatan hasil belajar kognitif C3 materi sistem gerak di SMA Negeri 1 Sampara setelah menggunakan model discovery learning terintegrasi mind mapping terjadi peningkatan yaitu memperoleh nilai N-Gain 0,84 dengan kategori tinggi. Hasil analisis inferensial diperoleh bahwa terdapat pengaruh terhadap model pembelajaran Discovery Learning Terintegrasi Mind Mapping dengan model discovery learning terhadap hasil belajar kognitif C3 pada materi sistem gerak.