Article
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS XI MATERI SEL
AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, Vol. 9 No. 4 (2025), hlm. 282–288
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi PBL terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi sel kelas XI di MAN 1 Buton Tengah. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPA MAN 1 Buton Tengah tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI IPA 1 dengan jumlah siswa 20 orang dan kelas XI IPA 2 dengan jumlah siswa 20 orang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu. Indikator keterampilan berpikir kreatif yang diukur yaitu berpikir lancar, berpikir luwes, berpikir orisinil dan berpikir elaboratif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis dekriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan berpikir kreatif siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran PBL lebih tinggi yaitu 82,03 dibandingkan dengan model pembelajaran Discovery Learning yaitu 73,75. Hasil analisis inferensial menunjukkan terdapat pengaruh yang siginifikan strategi pembelajaran PBL terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi sel kelas XI MAN 1 Buton Tengah.