Article

ANALISIS PERENCANAAN, PELAKSANAAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

  • Wilis Sasak
  • Muhammad Salabi
  • Sukarman Sukarman

JOKER (Jurnal Ilmu Keolahragaan), Vol. 6 No. 1 (2025), hlm. 6–12

Abstrak

Berdasarkan hasil survei dan observasi di lapangan bahwa ada beberapa sekolah yang masih belum maksimal dalam pengajaran pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan diantaranya Sekolah MTs se-Kecamatan Praya Timur, dikarenakan guru pengampu yang mengajar bukan guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, tetapi lebih menggunakan guru umum atau yang mengajar di berbagai mata pelajaran. Dengan keadaan yang seperti itu, maka dari itu peneliti tertarik melakukan penelitian tentang bagamaina Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di MTs se-Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok Tengah. Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah di atas, maka peneliti merumuskan masalah yang akan diteliti adalah bagaimanakah Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi Pembelajaran Penjaskes di MTs se-Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2023. Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi Pembelajaran Pembelajaran di MTs se-Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2023. Rancangan Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang berupa kata-kata. Data yang diperoleh dalam penelitian ini lebih banyak berupa kata-kata yang bersifat kualitatif daripada data dalam wujud angka-angka. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti itu sendiri dibantu dengan pedoman wawancara dan lembar pengamatan. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Pemahaman para guru Penjaskes Khususnya pada kasus Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi Pembelajaran Penjaskes masuk dalam kategori baik dengan persentase 49.5% 2 Guru Penjaskes dari keseluruhan pelatih (8 Guru) yang diambil sebagai sampel, 8% (8 Guru) masuk dalam kategori baik.

Kata kunci