Telaah Kritis Kesalahan Penggunaan EYD pada Teks Laporan Hasil Observasi Karya Murid Kelas X

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam bentuk-bentuk kesalahan penggunaan ejaan berdasarkan kaidah Ejaan yang Disempurnakan (EYD) Edisi V pada teks laporan hasil observasi karya murid kelas X SMA Negeri 1 Jekulo. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi melalui analisis dokumen dan simak catat terhadap 36 teks laporan murid yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai bentuk penyimpangan kebahasaan yang meliputi kesalahan penggunaan huruf kapital (174 kasus), penulisan kata baku (152 kasus), penggunaan tanda baca (59 kasus), preposisi (56 kasus), penulisan kata asing (55 kasus), penulisan singkatan (36 kasus), penulisan awalan di- (25 kasus), penggunaan konjungsi (22 kasus), penulisan klitik -nya (3 kasus), penulisan merek dagang (3 kasus), penulisan klitik -ku (2 kasus), penulisan awalan ber- (2 kasus), penulisan bilangan (2 kasus), penulisan per- (1 kasus), serta penggunaan kata mubazir (1 kasus). Kesalahan tersebut disebabkan oleh kebiasaan menulis secara spontan tanpa penyuntingan mandiri serta kuatnya interferensi ragam lisan ke dalam tulisan formal yang menandakan kompetensi tulis murid masih berada pada tahap transisi. Kontribusi penelitian ini secara teoretis memperkaya peta deviasi kebahasaan khususnya dalam genre teks laporan hasil observasi, sedangkan secara praktis memberikan masukan bagi guru untuk memperkuat pemahaman kaidah EYD serta melatih keterampilan penyuntingan teks murid secara mandiri. Bagi peneliti selanjutnya, hasil kajian ini dapat menjadi acuan untuk memperluas cakupan objek pada tingkat kelas, jenjang sekolah, atau jenis teks yang berbeda.

Kata kunci

• EYD V
• kesalahan ejaan
• kompetensi menulis
• teks laporan hasil observasi