Profil Aktivitas Murid dalam Menentukan Makna Tersurat dan Tersirat Teks Hikayat Kelas X

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas murid dalam menentukan makna tersurat dan tersirat pada teks hikayat di kelas X Fase E SMA Negeri 1 Jekulo. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek 36 murid kelas X tahun pelajaran 2026/2027. Data berupa aktivitas murid, hasil pekerjaan, wawancara guru Bahasa Indonesia, dan dokumentasi pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, analisis dokumen, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Jawaban murid dikelompokkan ke dalam empat tingkat ketercapaian berdasarkan prinsip penskoran. Hasil penelitian menunjukkan variasi aktivitas murid dalam menentukan makna teks hikayat. Dari 360 jawaban, 45,0% tepat dan lengkap, 25,6% tepat tetapi kurang lengkap, 19,4% sebagian tepat, dan 10,0% kurang tepat atau tidak sesuai. Pada butir makna tersirat, 13,9% jawaban tepat dan lengkap, sedangkan 47,2% sebagian tepat. Skor tertinggi terdapat pada identifikasi informasi (91,7%), sementara makna tersurat (65,6%) dan tersirat (63,2%) lebih rendah. Kesulitan makna tersirat tampak ketika murid menghubungkan informasi untuk menafsirkan tindakan tokoh dan amanat. Wawancara menunjukkan kosakata arkais sebagai kesulitan utama, sedangkan observasi mencatat sebagian murid menunggu penjelasan guru ketika menemukan kosakata yang tidak dipahami. Rata-rata nilai kelas sebesar 71,8 dengan distribusi beragam. Temuan terbatas pada satu kelas dan satu teks sehingga tidak digeneralisasi. Aktivitas menentukan makna berkaitan dengan kemampuan menemukan informasi dan menggunakan bukti tekstual dalam membangun penafsiran.

Kata kunci

• Makna
• aktivitas murid
• membaca pemahaman
• teks hikayat