Article
Peningkatan Kemampuan Menyimak Kritis melalui Penggunaan Film Papa Zola The Movie Karya Nizam Razak pada Siswa Kelas VII
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra), Vol. 11 No. 4 (2026), hlm. 3087–3096
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menyimak kritis siswa setelah penggunaan film Papa Zola The Movie karya Nizam Razak pada siswa kelas VII SMPN 06 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental Design berbentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa kelas VII D SMPN 06 Kota Bengkulu yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Tes diberikan dalam bentuk pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan menyimak kritis siswa. Observasi dan wawancara digunakan sebagai data pendukung selama proses pembelajaran, sedangkan dokumentasi digunakan untuk melengkapi data penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, Paired Samples t-Test, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 71,92 meningkat menjadi 80,58 pada posttest, dengan peningkatan rata-rata sebesar 8,66 poin. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal. Hasil Paired Samples t-Test menunjukkan nilai p < 0,001, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara kemampuan menyimak kritis siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis N-Gain memperoleh nilai sebesar 0,31 atau 30,77% dengan kategori sedang. Dengan demikian, terdapat peningkatan kemampuan menyimak kritis siswa yang teramati setelah penggunaan film Papa Zola The Movie karya Nizam Razak. Namun, karena penelitian ini menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest tanpa kelompok kontrol, peningkatan tersebut tidak dapat sepenuhnya diatribusikan kepada penggunaan film karena terdapat kemungkinan faktor lain yang turut memengaruhi perubahan skor. Film Papa Zola The Movie dapat dipertimbangkan sebagai salah satu alternatif media audiovisual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mendukung kemampuan menyimak kritis siswa.