WISATA BUDAYA SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN BERKELANJUTAN: STUDI EXPERIENTIAL LEARNING DI KAMPOENG DJADHOEL SEMARANG

Abstrak

Arus perubahan globalisasi memicu generasi muda akan krisis identitas dan keterasingan terhadap nilai budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) dalam wisata budaya di Kampoeng Djadhoel Semarang, kontribusinya terhadap pendidikan berkelanjutan, dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat progam edukasi budayanya. Metode penelitian ini menggunakan desain kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, serta subjeknya ditentukan dengan purposive sampling. Validitas data diuji dengan triangulasi sumber, dan dilanjutkan dengan analisis data interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi wilayah yang padat penduduk, lingkungan yang kumuh, dan marak kriminalitas berubah menjadi ruang belajar yang asri dengan diwujudkan melalui empat tahap siklus pembelajaran menurut David Kolb yang dikemas melalui progam bernama “Dolan Dolan”, salah satunya dengan belajar praktik langsung membatik yang disesuaikan usianya. Metode ini mengoptimalkan internalisasi nilai budaya dengan mengaktifkan dimensi kognitif, emosional dan psikomotorik. Melalui progam ini terlihat adanya keberhasilan dalam memberikan dampak multidimensional, yang mengubah wilayah kumuh dan angka kriminalitas tinggi menjadi ekosistem budaya berkelanjutan yang mampu menggerakkan perekonomian setempat serta bisa mengubah pola pikir pengunjung untuk lebih menghargai budaya lokal. Terdapat faktor pendorong dalam progam tersebut meliputi keswadayaan masyarakat setempat, bantuan yang didapat dari sekitar, lokasi yang strategis, dan promosi media sosial. Adapun faktor penghambat yang dihadapi yaitu keterbatasan tempat parkir, minimnya sanitasi, pengelolaan limbah yang belum optimal, dan minimnya regenerasi sumber daya manusia. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode pembelajaran berbasis pengalaman ini mampu menjadi media edukasi yang taktis untuk menumbuhkan rasa apresiasi terhadap warisan budaya untuk jangka Panjang.

Kata kunci

• Cultural Tourism
• experiential learning
• kampoeng djadhoel
• sustainable education