Meningkatkan Hasil Belajar PPKn dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas IX-7 SMP Negeri 1 Kendari

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa, meningkatkan aktivitas mengajar guru, dan meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IX-7 SMP Negeri 1 Kendari melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yang berupa tes hasil belajar siswa dan data kualitatif berupa hasil observasi aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan pada hasil belajar siswa. Dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terjadi peningkatan pada hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat pada siklus I ketuntasan secara klasikal 48,58% atau 17 orang memperoleh nilai KKM sebesar ≥79 meningkat pada siklus II menjadi 82% atau 29 orang siswa yang memperoleh nilai KKM sebesar ≥79. Aktivitas guru sesuai kegiatan pembelajaran pada siklus I sebesar 73% meningkat pada siklus II sebesar 86% dengan peningkatan sebesar 13%. Aktivitas siswa sesuai kegiatan pembelajaran juga pada siklus I sebesar 69% meningkat pada siklus II sebesar 86%, artinya meningkat sebesar 17%.