Article
Penerapan Pendidikan Multikultural Berbasis Nilai KeTuhanan Yang Maha Esa dan Persatuan Indonesia dalam Perspektif Toleransi Beragama
SELAMI IPS, Vol. 17 No. 1 (2024), hlm. 44–54
Abstrak
Penerapan pendidikan multikultural berbasis nilai keTuhanan Yang Maha Esa dan persatuan Indonesia merupakan strategi yang penting dalam memperkuat toleransi beragama di masyarakat Indonesia yang beragama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pendidikan multikultural berbasis keTuhanan Yang Maha Esa dan persatuan Indonesia dapat berhasil meningkatkan pemahaman toleransi beragama siswa. Metode penelitian ini melibatkan pengumpulan data kuantitatif melalui observasi kelas dan pengisian angket oleh siswa Kelas V SD Negeri 064973 Jln. Bhayangkara Medan dengan jumlah responden 31 siswa/siswi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman kognitif tentang pendidikan multikultural berbasis nilai ketuhanan dan nilai persatuan, sikap terkait permasalahan pendidikan multikultural berbasis nilai ketuhanan dan nilai persatuan, tindakan dari aktualiasasi proses pendidikan multikultural berbasis nilai ketuhanan dan nilai persatuan, pembiasaan untuk bertindak pendidikan multikultural berbasis nilai keTuhanan dan nilai persatuan, dan terbentuknya karakter toleransi beragama.