Article
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Bentuk Tes Formatif Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa
SELAMI IPS, Vol. 17 No. 1 (2024), hlm. 61–70
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif dan bentuk tes formatif terhadap hasil belajar PKn siswa. Desain ini menggunakan desain by level 2 x 2. Sampel penelitian ini berjumlah 80 siswa yang diperoleh secara acak melalui teknik cluster random sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen tes. Teknik analisis data menggunakan analisis varians (ANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar PKn antara siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajarkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT; 2) ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran kooperatif dan bentuk tes formatif terhadap hasil belajar PKn; 3) bagi kelompok siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, hasil belajar PKn antara siswa yang diberi tes formatif bentuk uraian lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diberi tes formatif bentuk pilihan ganda; 4) bagi kelompok siswa yang diajarkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, hasil belajar PKn antara siswa yang diberi tes formatif bentuk uraian tidak berbeda dengan siswa yang diberi tes formatif bentuk pilihan ganda.