Article
Penerapan Metode Diagram Fishbone untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Di Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Soropia Kabupaten Konawe
SELAMI IPS, Vol. 18 No. 2 (2025), hlm. 146–157
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan keefektivitas guru dalam pembelajaran Sejarah di Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Soropia melalui penerapan metode diagram Fishbone, (2) meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Soropia melalui penerapan metode diagram Fishbone, (3) meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Soropia sejarah melalui penerapan metode diagram Fishbone. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas, subjek penelitian ini adalah guru Sejarah dan siswa di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Soropia. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, disetiap siklus 3 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis secara kualitatif yaitu dilakukan dengan melihat hasil observasi selama proses belajar mengajar dari tiap siklus dari aktivitas peserta didik, dengan menggunakan lembar observasi yang dilakukan oleh observer. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Efektivitas mengajar guru pada mata pelajaran Sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Soropia melalui penerapan metode diagram Fishbone pada siklus I hanya mencapai 77,27%, hal ini belum mencapai indikator kinerja yang telah ditetapkan yakni 90%. Setelah diadakan perbaikan pada siklus II, efektivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 95,45%, (2) Aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Soropia melalui penerapan metode diagram Fishbone pada siklus I hanya mencapai 68,42%. Setelah diadakan perbaikan pada siklus II, aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 89,47%. Dengan demikian telah mencapai indikator kinerja yakni 85%, (3) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Soropia melalui penerapan metode diagram fishbone pada siklus I hanya mencapai 73,68% dan setelah diadakan perbaikan pada siklus II, hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 94,74%. Dengan demikian telah mencapai indikator kinerja yakni 80%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan metode diagram Fishbone dapat meningkatkan efektivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa.