Article
Kendala Guru PPKn dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Pada Siswa Kelas X Di SMK Negeri 4 Kendari
SELAMI IPS, Vol. 19 No. 1 (2026), hlm. 9–15
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka pada siswa kelas X di SMK Negeri 4 Kendari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, guru PPKn, serta enam orang siswa kelas X. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PPKn mengalami berbagai kendala dalam menerapkan Kurikulum Merdeka pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Kendala tersebut antara lain minimnya pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka, kesulitan mengubah pola pikir dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka, kesulitan dalam menganalisis Capaian Pembelajaran, menyusun Alur Tujuan Pembelajaran, serta menyusun modul ajar. Selain itu, guru juga mengalami keterbatasan dalam pemanfaatan teknologi, rendahnya minat baca dan literasi siswa terhadap materi pembelajaran, keterbatasan kemampuan guru dalam menggunakan metode dan media pembelajaran, sarana dan prasarana yang belum memadai, materi ajar yang relatif banyak, serta kesulitan dalam menentukan bentuk asesmen yang sesuai.