Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas X SMA Negeri 5 Bombana

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas X SMA Negeri 5 Bombana, mengidentifikasi permasalahan yang muncul dalam pelaksanaannya, serta mengetahui upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru Pendidikan Pancasila, dan tiga orang siswa kelas X, sehingga jumlah keseluruhan responden sebanyak enam orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas X SMA Negeri 5 Bombana telah berjalan dengan cukup baik. Hal ini terlihat dari pelaksanaan kurikulum yang telah sesuai dengan ketentuan, adanya komitmen guru, serta kualifikasi guru Pendidikan Pancasila yang memadai. Namun, masih terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan sarana dan prasarana, minimnya fasilitas pendukung, masih adanya guru yang belum terbiasa dengan Kurikulum Merdeka, serta kurangnya kesiapan dan pemahaman guru dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Upaya yang dilakukan pihak sekolah untuk mengatasi kendala tersebut meliputi peningkatan kompetensi guru, penyediaan sarana dan prasarana, serta pelaksanaan sosialisasi dan pendampingan kepada guru dan siswa.

Kata kunci

• Implementasi
• Kurikulum merdeka
• Pendidikan Pancasila
• mata pelajaran