Article
Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PPKn Di Kelas VIII F SMP Negeri 1 Kayan Hilir
SELAMI IPS, Vol. 19 No. 1 (2026), hlm. 162–171
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas VIII F SMP Negeri 1 Kayan Hilir. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mengkaji secara mendalam perencanaan, pelaksanaan, serta hambatan dalam implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran PPKn. Subjek penelitian terdiri atas tujuh orang, yaitu Kepala Sekolah, guru PPKn, dan lima orang siswa kelas VIII F. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran PPKn dilakukan melalui penyusunan modul ajar yang memuat karakter Profil Pelajar Pancasila, perumusan tujuan dan kriteria ketercapaian pembelajaran, perancangan kegiatan pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang bermuatan nilai karakter, serta perencanaan evaluasi pada aspek sikap, (2) pelaksanaan pendidikan karakter diwujudkan melalui kegiatan pembelajaran pada tahap pendahuluan, inti, dan penutup dengan menerapkan nilai-nilai karakter seperti religius, toleransi, disiplin, dan tanggung jawab, dan (3) hambatan dalam implementasi pendidikan karakter meliputi hambatan internal dan eksternal. Hambatan internal meliputi penggunaan metode ceramah yang kurang bervariasi oleh guru serta rendahnya kesadaran dan minat belajar siswa, sedangkan hambatan eksternal meliputi keterbatasan fasilitas pembelajaran di kelas, latar belakang ekonomi keluarga yang kurang mendukung, serta pengaruh negatif teman sebaya.