Article
Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Bone
SELAMI IPS, Vol. 19 No. 2 (2026), hlm. 308–318
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan media gambar dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung penggunaannya, serta menganalisis kendala yang dihadapi guru dalam penerapan media gambar di SMA Negeri 1 Bone. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas enam orang, yaitu satu orang guru Pendidikan Pancasila sebagai responden dan lima orang siswa sebagai informan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dilaksanakan melalui beberapa langkah, yaitu memilih gambar yang sesuai dengan tujuan dan materi pembelajaran, menyusun media secara sistematis, menyajikan gambar dalam proses pembelajaran, serta melaksanakan diskusi interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa. Faktor-faktor yang mendukung penggunaan media gambar meliputi ketersediaan media yang sesuai dengan materi, kompetensi guru dalam memanfaatkan media pembelajaran, kesesuaian media dengan tujuan pembelajaran, alokasi waktu yang memadai, serta minat dan kebutuhan belajar siswa. Adapun kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan fasilitas pendukung, kualitas gambar yang belum optimal, dan perbedaan kemampuan siswa dalam menginterpretasikan isi gambar.