Article
Pelaksanaan Akreditasi Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan SMA Di Kabupaten Konawe
SELAMI IPS, Vol. 16 No. 2 (2023), hlm. 102–108
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui dan menganalisis pelaksanaan akreditasi dan komponen akreditasi baik mutu lulusan, proses pembelajaran, mutu guru dan manajemen sekolah dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan SMA di Kabupaten Konawe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model deskriptif dengan informan yang berjumlah sebanyak 15 orang yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi dan studi dokumen, data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan analisis domain dan taksonomi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan akreditasi sekolah/madrasah di Kabupaten Konawe terdiri dari sosialisasi IASP, asesmen kecukupan sasaran akreditasi dan penugasan asesor, vitasi ke sekolah/madrasah, validasi dan verifikasi hasil vitasi, verifikasi hasil validasi dan penyusunan rekomendasi, penetapan hasil dan rekomendasi akreditasi, pengumuman hasil akreditasi dan penerbitan sertifikat akreditasi. Selanjutnya komponen akreditasi dimana Kompetensi lulusan SMA di Kabupaten Konawe menitikberatkan pada mutu input, proses, output, dan outcome untuk menghasilkan lulusan berkualitas dan kompetitif. Proses pembelajaran yang berfokus pada 4C kreativitas, berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi membantu siswa menghadapi tantangan abad 21, meningkatkan nilai akademik, moralitas, dan motivasi. Kepala sekolah berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui pengembangan guru dengan motivasi, supervisi efektif, dan penghargaan. Manajemen sekolah yang baik melibatkan kerjasama semua pihak, pengelolaan komprehensif, dan evaluasi berkelanjutan untuk mencapai visi pendidikan.