Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Sains dan Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran IPA di Kelas V SD Negeri Mataiwoi

Abstrak

Penelitian ini ditujukan untuk meningkatkan kualitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa, pemahaman konsep, dan keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui pemberian tes dan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kualitas mengajar guru mengalami peningkatan pada siklus I pertemuan 1, meningkat sebesar 79,16%; 2) Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I pertemuan 1, meningkat sebesar 66,67%; Terjadi peningkatan yang signifikan pada Siklus II, dimana pada pertemuan 3 dan pertemuan 4 menunjukkan peningkatan sebesar 87,50% dan 95,83%. 3) Pemahaman siswa terhadap konsep-konsep IPA berhasil mengalami peningkatan. Pada siklus I, rata-rata nilaisiswa adalah 74,53, siklus II mengalami peningkatan yang signifikan menjadi 77,46, dan ketuntasan klasikal siklus I sebesar 64% (16 siswa) meningkat menjadi 88% (22 siswa). 4) Keterampilan proses sains siswa berhasil mengalami peningkatan. Pada siklus I rata-rata nilaisiswa adalah 67,00, pada siklus II rata-rata nilaisiswa mengalami peningkatan yang signifikan menjadi 77,62 dan pada siklus II ketuntasan klasikal pada Siklus I yaitu 68% (17 siswa) meningkat pada siklus II sebesar 92 % (23 Siswa).

Kata kunci

• Keterampilan Proses Sains
• Model Pembelajaran Inkuiri
• Pemahaman Konsep Sains