MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan desain one group pre test dan post test. Subjek penelitian ini sebanyak 9 orang siswa. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan skala kecerdasan emosional. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif persentase dan analisis statistik inferensial dengan menggunakan wilcoxon signed test. Data hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa skor kecerdasan emosional siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok berada pada kategori rendah dengan skor sebesar 58.58%, sedangkan setelah diberikan perlakuan menjadi meningkat dengan berada pada kategori tinggi sebesar 73.42%. Hasil wilcoxon signed test pada taraf signifikan α = 0,05 memperoleh Pvalue= 0,008. Karena Pvalue< α (0,008 < 0,05) maka dapat disimpulkan layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa.