Journal IndexUniversitas Halu Oleo

Article

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL KIMIA PADA MATERI ASAM BASA

  • Wa Ode Herniwati
  • Maysara Maysara
  • Muh. Alim Marhadi

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, Vol. 7 No. 2 (2022), hlm. 109–119

Baca di situs jurnal doi.org/10.36709/jpkim.v7i2.26161

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Google Classroom terhadap hasil belajar siswa SMAN 8 Kendari pada materi asam basa. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi-eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda berjumlah 25 butir soal, dan lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) hasil belajar kimia siswa kelas XI MIPA SMAN 8 Kendari Tahun Ajaran 2021/2022 sebelum pembelajaran dengan model PBL berbantuan Google Classroom dikategorikan rendah dengan nilai rata-rata pretest yaitu 29,10, akan tetapi setelah pembelajaran dengan model PBL berbantuan Google Classroom dikategorikan tinggi dengan nilai rata-rata postest sebesar 80,55; (2) penerapan model PBL berbantuan Google Classroom pada materi asam basa efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata N-gain sebesar 0,72.

Kata kunci