MENINGKATKAN KECERDASAN ADVERSITAS SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas layanan bimbingan kelompok teknik diskusi terhadap kecerdasan adversitas siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan menggunakan desain one group pre-test and post-test. Subjek penelitian sebanyak 7 siswa yang memiliki tingkat kecerdasan adversitas rendah. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan skala kecerdasan adversitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif persentase dan analisis statistik inferensial dengan menggunakan wilcoxon signed test. Data hasil analisis deskriptif persentase menunjukkan bahwa tingkat kecerdasan adversitas sebelum diberikan layanan berada pada kategori rendah dengan skor rata-rata sebesar 55,04%. Sedangkan skor setelah diberikan layanan berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata sebesar 73,83%. Hasil wilcoxon signed test pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh Pvalue = 0,018. Karena Pvalue α (0,018 0,05) maka dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik diskusi terbukti efektif untuk meningkatkan kecerdasan adversitas siswa.