Article
Integrasi Game-Based Learning dan AI untuk Memperkuat Literasi Bahasa Inggris melalui Pengembangan dan Penerapan Modul DEYL
Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 7 No. 3 (2026), hlm. 1080–1096
Abstrak
Perkembangan kecerdasan artifisial (AI) mendorong transformasi pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar menuju pendekatan yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengembangkan dan menerapkan modul Digital English for Young Learners (DEYL) melalui integrasi Game-Based Learning (GBL), media visual digital, dan dukungan AI untuk meningkatkan literasi bahasa Inggris siswa. Program dilaksanakan melalui tahap observasi, implementasi, pendampingan, dan evaluasi, melibatkan 90 siswa kelas I VI SDN Gelangan 3 Kota Magelang dalam enam sesi pendampingan. Modul DEYL memanfaatkan Canva untuk mengembangkan bahan ajar visual dan Kahoot untuk aktivitas pembelajaran berbasis permainan. Efektivitas program dievaluasi menggunakan desain pre-test dan post-test yang dianalisis dengan uji Wilcoxon. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan literasi bahasa Inggris yang signifikan pada Fase , Fase B , dan Fase C . Peningkatan literasi lebih besar pada Fase A dan B dibandingkan Fase C. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi GBL dan AI melalui modul DEYL efektif memperkuat literasi bahasa Inggris siswa sekolah dasar, dengan tingkat dampak yang berbeda sesuai perkembangan kognitif peserta didik.