Psikoedukasi untuk Meningkatkan Pengetahuan Siswa tentang Pencegahan Bullying dan Penyalahgunaan NAPZA

Abstrak

Perilaku bullying dan penyalahgunaan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya (NAPZA) merupakan permasalahan yang dapat berdampak pada kondisi psikologis, sosial, dan prestasi belajar peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan guru dan siswa mengenai pencegahan bullying dan penyalahgunaan NAPZA melalui psikoedukasi. Kegiatan dilaksanakan di SDIT Insan Mandiri Kendari dan SMP Negeri 12 Kendari dengan sasaran guru dan melibatkan siswa sebanyak 17 orang. Metode pelaksanaan meliputi ceramah interaktif, diskusi, kuis edukatif, dan pemilihan duta anti-bullying dan anti-NAPZA. Evaluasi dilakukan melalui perbandingan skor pre-test dan post-test menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank Test, serta observasi partisipasi dan respons siswa sekolah dasar. Hasil analisis menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan pada kelompok guru SDIT Insan Mandiri Kendari (Z = −3,594; p < 0,001) dan guru SMP Negeri 12 Kendari (Z = −2,737; p = 0,006). Pada kelompok siswa sekolah dasar, peningkatan pemahaman teramati melalui partisipasi aktif dan respons yang lebih tepat selama kegiatan edukasi. Sementara itu, peningkatan skor pengetahuan siswa SMP tidak signifikan secara statistik (p = 0,289), meskipun skor pengetahuan awal relatif tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa psikoedukasi memberikan bukti peningkatan pengetahuan yang signifikan pada kelompok guru, sedangkan capaian pada siswa sekolah dasar terlihat melalui indikator observasi. Pada siswa SMP, perubahan skor pengetahuan belum menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik.

Kata kunci

• Bullying
• Pencegahan
• Pengetahuan
• napza
• psikoedukasi