Inovasi Game GeoGebra: Meningkatkan Berpikir Kreatif Guru Matematika SMP

Abstrak

Pembelajaran matematika memerlukan pendekatan yang tidak hanya tepat secara konseptual, tetapi juga mampu membangkitkan minat, partisipasi, dan kreativitas guru maupun siswa. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan menguatkan kompetensi guru matematika SMP dalam merancang game edukatif berbantuan GeoGebra untuk mengembangkan berpikir kreatif dalam pembelajaran matematika. Kegiatan dilaksanakan bersama MGMP Guru SMP tingkat Kabupaten/Kota melalui tahap koordinasi, workshop luring, penugasan, dan pendampingan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif evaluatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, pretest–posttest, penilaian tugas, dan angket respons peserta. Hasil menunjukkan bahwa pemahaman peserta terhadap GeoGebra meningkat sebesar 15,58%. Peningkatan yang menonjol tampak pada pemahaman fitur GeoGebra yang tidak tersedia, dari 22,7% menjadi 72,7%, serta fungsi slider, dari 40,9% menjadi 81,8%. Pada tugas praktik, 21 peserta menuntaskan tugas pertama, sedangkan 10 peserta mengumpulkan tugas kedua. Respons peserta juga tergolong sangat positif karena materi dinilai relevan, bermanfaat, dan memberi inspirasi untuk pembelajaran. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan berbantuan GeoGebra dapat menjadi fondasi awal yang baik untuk mengembangkan kreativitas guru dalam merancang pembelajaran matematika yang lebih interaktif, visual, dan bermakna. Namun, pendampingan yang lebih intensif dan berkelanjutan masih diperlukan agar kompetensi tersebut berkembang menjadi praktik profesional yang lebih mapan di kelas.

Kata kunci

• Berpikir kreatif
• game edukatif
• guru matematika
• inovasi pembelajaran