Article
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi, Vol. 8 No. 3 (2023), hlm. 495–507
Abstrak
Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar dengan kemampuan model pembelajaran kontekstual di kelas X SMAN 1 Wangi-Wangi pada mata pelajaran Ekonomi. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), PTK merupakan bagian dari penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar yang bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas dan kuantitas proses pembelajaran di kelas. Adapun rancangan (desain) penelitian tindakan kelas (PTK) yang dipergunakan dalam penelitian ini yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa Siswa kelas X SMAN 1 Wangi-Wangi. yang berjumlah 34 orang siswa terdiri dari 13 orang laki-laki dan 21 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah obeservasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pada siklus I hasil belajar siswa dengan nilai rata rata 72,65%, sementara persentase ketuntasannya 61,76%. Setelah dilakukan beberapa perubahan pada tindakan siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa menjadi 82,21%, dengan presentasi ketuntasannya 88,23%. Hal ini telah melampaui kriteria keberhasilan yang ditentukan dalam penelitian. Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Wangi-Wangi Pada Mata Pelajaran Ekonomi meningkat.