IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MA AL BARKAH SUMBERJAYA KONAWE SELATAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Ekonomi di MA Al Barkah Sumberjaya, Konawe Selatan. Fokus kajian mencakup tiga aspek utama, yaitu persiapan guru, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis etnometodologi. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Ekonomi telah melakukan persiapan melalui penyusunan modul ajar, pemilihan metode pembelajaran kontekstual, serta pemanfaatan media sederhana meskipun masih menghadapi keterbatasan pelatihan dan dukungan eksternal. Pelaksanaan pembelajaran menunjukkan adanya pergeseran ke arah student-centered learning dengan aktivitas diskusi, presentasi, dan proyek sederhana. Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif, meskipun instrumennya masih dominan bersifat konvensional. Secara keseluruhan, implementasi Kurikulum Merdeka di MA Al Barkah berlangsung cukup baik, namun optimalisasi masih diperlukan terutama dalam bentuk pendampingan berkelanjutan, penguatan literasi digital, serta penyediaan sarana prasarana. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris mengenai dinamika penerapan Kurikulum Merdeka di madrasah aliyah serta dapat menjadi rujukan bagi penelitian selanjutnya.

Kata kunci

• Implementasi Kurikulum Merdeka
• Pembelajaran Ekonomi
• evaluasi pembelajaran