PERAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI

Abstrak

Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan peran guru dalam pembentukan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Ekonomi SMA Negeri 9 Kendari. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 9 Kendari. Penelitian ini dilaksanakan setelah diseminarkan dan disetujui oleh tim penguji. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Informan pada penelitian ini adalah guru ekonomi dan siswa beserta informan tambahan kepala sekolah dan wakil kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil kesimpulan menunjukkan bahwa peran guru dalam pembentukan keterampilan berpikir kritis siswa merupakan sikap yang harus menjadi kebiasaan oleh guru dalam mengajar, menjadikan murid mempunyai wawasan tinggi cakap dalam berbicara agar siswa dapat berpikir kritis. Guru juga memiliki peran mengajar serta melakukan hal yang mendukung peran guru dalam pembentukan keterampilan berpikir kritis siswa yaitu, melatih siswa untuk menulis, menciptakan dan mendorong adanya interaksi diantara siswa, dan menciptakan suasana kelas yang menantang.

Kata kunci

• Keterampilan Bepikir Kritis
• Pembelajaran Ekonomi