Article
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA
Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi, Vol. 9 No. 4 (2024), hlm. 1387–1400
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganilisis dan mendeskripsikan ada tidaknya pengaruh: 1) Lingkungan belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMK Negeri 1 Kendari. 2) Motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMK Negeri 1 Kendari. 3) Lingkungan belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMK Negeri 1 Kendari. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 1 Kota Kendari yang berjumlah 144 siswa. Teknik penarikan sampel pada setiap kelas X akan dilakukan secara acak sederhana (simple random sampling) dengan menggunakan tabel angka acak. Jadi jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 60 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat pengaruh langsung positif yang signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar dengan kontribusi 0,299 atau 29,9%. 2) Terdapat pengaruh langsung positif yang signifikan motivasi beajar dengan kontribusi sebesar 0,456 atau 45,6%. 3) Terdapat pengaruh langsung yang signifikan lingkungan belajar dan motivasi belajar secara simultan terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Kendari. Hal ini dibuktikan oleh uji koefisien determinasi simultan (R2) yang diperoleh hasil sebesar 0,421. Hal ini menunjukkan motivasi belajar dan lingkungan belajar secara simultan berpengaruh terhadap prestasi belajar.