PENGARUH RESPON SISWA DAN KUALITAS PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

Abstrak

Tujuan penelitian adalah untuk mengatahui dan menguji pengaruh respon siswa terhadap prestasi belajar siswa dan pengaruh kualitas pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntasi kelas X di SMKN 1 Kendari; serta pengaruh simultan respon siswa dan kualitas pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada matapelajaran akuntansi di SMKN I Kendari. Jenis Penelitian kuantitatif dengan pendekatan survey pada siswa kelas X di SMKN I Kendari, dengan jumlah polpulasi sebanyak 216 dari 6 kelas yang diambil berdasarkan Rumus Taro Yamane dengan kesalahan sebesar 5% dan ukuran sampel 138 responden. Teknik pengmpulan data menggunakan instrument angket skala Likert yang di Validasi oleh 3 orang pakar di Bidang Pendidikan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa baik secara simultan maupun secara parsial berpengaruh signifikan dan berarah positif terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada matapelejaran Akuntansi di Kelas X SMKN I Kendari. Kesimpulan: 1) Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi di Kelas X SMKN I Kendari tinggi rendahnya di tentukan oleh respon siswa yang menindikasikan bahwa semakin aktif respon siswa pada saat pembelajaran berpengaruh positif terhadap penguasaan materi pada mata pelajaran akuntansi. 2) Tinggi rendahnya prestasi belajar siswa ditentukan oleh kualitas pembelajaran di kelas X SMKN I Kendari yang memberikan makna bahwa kualitas proses pembelajaran juga mempengaruhi kemampuan siswa memahami materi pembelajaran akuntansi yang di ajar di kelas. Rekomendari hasil penelitian bahwa untuk meningkatkan prestasi belajar siswa khusunya mata pelajaran akuntansi, maka penting memperhatikan reaksi atau respon siswa terhadap materi tersebut terutama keaktivan siswa dan kualitas pembelajaran perlu terus ditingkatkan agar prestasi belajar siswa meningkat

Kata kunci

• Kualitas Pembelajaran
• Prestasi Belajar Siswa
• Respon Siswa