STRATEGI GURU MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DI MTS AL MUJAHIDIN POLEANG TIMUR BOMBANA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di MTs Al Mujahidin, Kecamatan Poleang Timur, Kabupaten Bombana. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan beberapa strategi utama, yaitu strategi pembelajaran interaktif, strategi pembelajaran langsung, dan strategi pembelajaran mandiri. Strategi interaktif melibatkan diskusi kelompok dan tanya jawab guna meningkatkan partisipasi aktif siswa, sedangkan strategi pembelajaran langsung digunakan untuk memberikan pemahaman mendasar secara sistematis. Selain itu, strategi mandiri diterapkan melalui pemberian tugas individu yang dirancang untuk mengembangkan pemikiran kritis siswa. Namun, penelitian ini juga menemukan adanya kendala dalam penerapan strategi tersebut, seperti kurangnya motivasi belajar siswa, keterbatasan sarana dan prasarana sekolah, serta minimnya keterlibatan orang tua dalam mendukung proses belajar. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang lebih inovatif dan dukungan yang lebih baik dari lingkungan sekolah serta keluarga guna meningkatkan efektivitas strategi pembelajaran dan hasil belajar siswa secara keseluruhan.

Kata kunci

• Ilmu Pengetahuan Sosial
• Strategi Pembelajaran
• hasil belajar