Article
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: STRATEGI MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALAUI MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF
Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi, Vol. 10 No. 4 (2025), hlm. 2312–2320
Abstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas berbagai model pembelajaran inovatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Proses penelitian dilakukan dalam tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Data diperoleh dari 20 artikel ilmiah terbitan 2020–2025 yang dikumpulkan dari database nasional bereputasi seperti GARUDA dan Sinta. Hasil analisis menunjukkan bahwa model pembelajaran seperti Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), Contextual Teaching and Learning (CTL), Realistic Mathematics Education (RME), Creative Problem Solving (CPS), serta pembelajaran berdiferensiasi terbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa di berbagai mata pelajaran dan jenjang pendidikan. Peningkatan terlihat pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor, dengan kenaikan ketuntasan belajar dari siklus ke siklus. Namun demikian, penerapan model inovatif masih menghadapi kendala berupa keterbatasan sarana, kesiapan guru, dan variasi karakteristik siswa. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kompetensi pedagogis guru, pemanfaatan teknologi digital, serta refleksi berkelanjutan dalam setiap siklus pembelajaran agar strategi inovatif dapat diterapkan secara optimal dan berkelanjutan.