PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMPN 15 KENDARI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 15 Kendari. Latar belakang dari penelitian ini adalah adanya tantangan pada siswa mengenai motivasi belajar yang rendah, utamanya karena mata pelajaran IPS dianggap tidak menumbuhkan semangat ketika belajar atau membosankan. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan jenis pendekatan deskiriptif. Subjek dalam penelitian ini merupakan 2 guru mata pelajaran IPS beserta 8 orang siswa/i kelas viii yang ditentukan secara purposive sampling. Pengumpulan data dilapangan dilaksanakan dengan cara melakukan observasi, wawancara mendalam, serta mendokumentasikan berbagai hal yang relevan dengan objek kajian. Tehnik analisis data diterapkan ialah model analisis interaktif. Hasil penelitian menyatakan bahwa motivasi belajar siswa kelas viii SMPN 15 kendari memiliki kategori baik, dibuktikan oleh adanya kedisiplinan menyelesaikan tugas, keuletan, antusiasme, kemandirian, serta kreativitas. Selanjutnya, Guru berperan sebagai penghubung atau yang melakukan penyediaan pembelajaran pendekatan humanis, penggunaan media yang bervariatif, lalu bertanggung jawab terhadap pengelolaan kelas serta penyusunan perangkat pembelajaran. Penelitian ini juga menegaskan bahwa, Peran guru sebagai fasilitator memberikan kontribusi nyata dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa IPS.

Kata kunci

• Guru Fasilitator
• IPS
• motivasi belajar