Article
PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU PADA SMPN 1 PASIR PUTIH KECAMATAN PASIR PUTIH KABUPATEN MUNA SULAWESI TENGGARA
Jurnal HOMANIS: Halu Oleo Manajemen dan Bisnis, Vol. 2 No. 2 (2025), hlm. 514–524
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menguji dan mengetahui pengaruh antara lingkungan kerja terhadap kinerja guru, (2) Menguji dan mengetahui pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru, (3) Menguji dan mengetahui pengaruh lingkungan kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Pendekatan penelitian ini adalah metode quantitative dengan paradigma positivis. Responden dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMP Negeri 1 Pasir Putih Kabupaten Muna yang berjumlah 37 orang guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket/kuesioner. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi multivariat. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, (2) Motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, (3) Lingkungan Kerja dan Motivasi Kerja berpengaruh positif dan signifikan terhdap kinerja guru. This research aims to: (1) Test and determine the influence of the work environment on teacher performance, (2) Test and determine the influence of work motivation on teacher performance, (3) Test and determine the influence of the work environment and work motivation on teacher performance. This research approach is a quantitative method with a positivist paradigm. The respondents in this research were all teachers at SMP Negeri 1 Pasir Putih, Muna Regency, totaling 37 teachers. Data collection was carried out using questionnaires/questionnaires. The data analysis method in this research uses multivariate regression analysis. The research results show that: (1) The work environment has a positive and significant effect on teacher performance, (2) Work motivation has a positive and significant effect on teacher performance, (3) The work environment and work motivation has a positive and significant effect on teacher performance.