Article
Analisis Spasial dan Klasterisasi Infrastruktur Pendidikan Indonesia 2025: Mengungkap Disparitas Aksesibilitas antar-Wilayah Menggunakan Algoritma K-Means
Trajectories of Public Administration, Vol. 3 No. 1 (2026), hlm. 102–115
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola sebaran spasial infrastruktur pendidikan di Indonesia pada tahun 2025 serta mengidentifikasi disparitas antar-wilayah menggunakan pendekatan kuantitatif dan algoritma pembelajaran mesin. Data nasional mengungkapkan adanya struktur "Piramida Terjal" dalam aksesibilitas pendidikan, di mana keberhasilan penetrasi Sekolah Dasar (SD) sebanyak 72.490 unit tidak diikuti oleh pertumbuhan yang proporsional pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Perguruan Tinggi (PT). Metodologi yang digunakan meliputi analisis spasial tematik, uji korelasi Pearson, dan klasifikasi wilayah menggunakan algoritma K-Means Clustering. Hasil analisis korelasi menunjukkan hubungan yang sangat kuat pada jenjang dasar namun melemah secara signifikan pada jenjang pendidikan tinggi , yang mengindikasikan bahwa pembangunan universitas lebih cenderung mengikuti logika aglomerasi ekonomi urban daripada persebaran penduduk desa. Hasil klasterisasi membagi 38 provinsi ke dalam tiga kelompok utama: Klaster 1 (High Access) yang didominasi Pulau Jawa sebagai hub pendidikan nasional dengan rasio akses PT mencapai 48,5% di DKI Jakarta; Klaster 2 (Moderate Access) yang menunjukkan pertumbuhan dinamis namun masih mengalami sentralisasi fasilitas di ibu kota provinsi; dan Klaster 3 (Low Access) di wilayah Papua dan perbatasan yang mengalami krisis fasilitas sistemik. Temuan ini menyoroti fenomena "Gurun Pendidikan" di wilayah periferi yang memicu brain drain ke Pulau Jawa dan menghambat kesiapan tenaga kerja lokal akibat minimnya SMK di daerah kaya sumber daya alam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembangunan infrastruktur pendidikan nasional memerlukan reorientasi dari paradigma seragam menuju kebijakan afirmatif berbasis kewilayahan guna mewujudkan keadilan ruang dan integrasi intelektual nasional yang berkelanjutan.