SELF REGULATED LEARNING SISWA DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self regulated learning terhadap prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 235 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik proporsional random sampling dengan jumlah 59 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi berupa nilai rapor siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial menggunakan uji regresi sederhana. Hasil analisis data secara deskriptif menunjukkan skor self regulated learning berada pada kategori tinggi dan skor prestasi belajar siswa berada pada kategori tinggi. Hasil analisis regresi sederhana pada taraf signifikasi α = 0,05 di peroleh Pvalue= 0,000. Karena Pvalue α maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan self regulated learning terhadap prestasi belajar siswa.