MINAT BELAJAR SISWA DITINJAU DARI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pelaksanaan pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif regresional. Populasi dalam penelitian berjumlah 90 siswa. Sampel dalam penelitian berjumlah 74 siswa yang diambil menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner pembelajaran daring dan kuesioner minat belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif persentase dan analisis statistik inferensial menggunakan uji analisis regresi linear sederhana. Hasil analisis data secara deskriptif menunjukkan skor pembelajaran daring berada pada kategori rendah dan skor minat belajar siswa berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji analisis regresi linear sederhana pada taraf signifikasi α = 0,05 diperoleh P-Value = 0,000. Karena P-Value α (0,000 0,05) maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pelaksanaan pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa.