Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Sains dan Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran IPA di Kelas V SD Negeri Mataiwoi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) meningkatkan keterampilan guru; 2) meningkatkan aktivitas belajar siswa; 3) meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa; dan 4) meningkatkan keterampilan proses IPA siswa pada pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini menggunakan empat langkah sebagai yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi atau penilaian dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) kualitas mengajar guru dalam model pembelajaran inkuiri mengalami peningkatan pada Siklus I Pertemuan 1, meningkat sebesar 79,16%; 2) Aktivitas belajar siswa dalam model pembelajaran inkuiri mengalami peningkatan pada Siklus I Pertemuan 1, meningkat sebesar 66,67%; dan 3) Terjadi peningkatan yang signifikan pada Siklus II, dimana pada Pertemuan 3 dan Pertemuan 4 menunjukkan peningkatan sebesar 87,50% dan 95,83%. 3) Penggunaan model pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran IPA meningkatkan pemahaman siswa kelas V SD terhadap konsep-konsep IPA. Pada Siklus I, nilai rata-rata siswa adalah 74,53, Siklus II mengalami peningkatan yang signifikan menjadi 77,46, dan ketuntasan klasikal Siklus I sebesar 64% (16 siswa) meningkat menjadi 88% (22 siswa). 4) Penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa, pada Siklus I nilai rata-rata siswa adalah 67,00, pada siklus II nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan yang signifikan menjadi 77,62 dan pada Siklus II ketuntasan klasikal pada siklus I yaitu 68% (17 siswa) meningkat pada siklus II sebesar 92 % (23 siswa).

Kata kunci

• Keterampilan Proses Sains
• Pemahaman Konsep Sains
• model inkuiri