Article
Pengembangan Bahan Ajar Peserta Didik Berbasis Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Literasi Matematis Pada Siswa SDTQ Muadz Bin Jabbal
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS, Vol. 7 No. 2 (2023), hlm. 71–82
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Menghasilkan bahan ajar untuk siswa berbasis pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan literasi matematis pada kelas IV di Sekolah Dasar Tahfidzul Qur'an Muadz Bin Jabbal merupakan tujuan utama dari penelitian ini. (2) Untuk menilai kelayakan bahan ajar matematika kelas IV SD Tahfidzul Qur'an Muadz Bin Jabbal yang berbasis pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan literasi matematis. Penelitian pengembangan (R&D) dilakukan dengan menggunakan paradigma pengembangan ADDIE, yang memiliki lima tahap: (1) analyze, (2) design, (3) develop, (4) implement, dan (5) evaluate. Data yang terkumpul dievaluasi secara deskriptif dengan menggunakan pendekatan persentase. Bahan ajar berbasis pendekatan matematika realistik telah dikembangkan untuk meningkatkan literasi matematika dan layak digunakan dalam pembelajaran matematika. Dosen ahli dan guru kelas IV yang menilai kelayakan bahan ajar memperoleh persentase sebesar 90,69% dengan kriteria sangat layak. Berdasarkan uji coba terbatas, pendekatan matematika realistik terbukti berhasil karena setiap kelompok memperoleh nilai ketuntasan untuk setiap kegiatan dalam bahan ajar, dan literasi matematika siswa meningkat berdasarkan evaluasi terhadap tiga faktor: konten, konteks, dan proses. Pendekatan ini mendapat reaksi yang sangat baik dari siswa dengan persentase 92,54% dengan kriteria sangat baik.