Article
Penerapan Pembelajaran dengan Pendekatan Preferensi Sensori untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX A SMP Negeri 30 Konawe Selatan
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS, Vol. 7 No. 2 (2024), hlm. 133–144
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui penerapan pembelajaran dengan pendekatan preferensi sensori di kelas IX A SMP Negeri 30 Konawe Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) model Kurt Lewin. Subjek penelitian terdiri dari 22 siswa dan guru penyelenggara pembelajaran. Hasil penelitian ini menujukkan: (1) penerapan pembelajaran dengan pendekatan preferensi sensori dapat meningkatkan aktivitas guru yang dibuktikan dengan persentase aktivitas guru pada Siklus II mencapai 88,67% (kategori baik), jauh di atas indikator keberhasilan yang telah ditentukan, yakni sebesar ≥76%. (2) Penerapan pembelajaran dengan pendekatan preferensi sensori dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang dibuktikan dengan persentase aktivitas siswa pada Siklus II mencapai 78,48% (kategori baik), jauh di atas indikator keberhasilan yang telah ditentukan, yakni sebesar ≥76%. (3) Penerapan pembelajaran dengan pendekatan preferensi sensori dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang dibuktikan dengan persentase hasil belajar siswa secara klasikal pada Siklus II mencapai 90,90% (kategori tuntas), jauh di atas indikator keberhasilan yang telah ditentukan, yakni ≥85%.